Психолог Дачаева Гулистан и социальный педагог Самбуралиева Аминат провели групповую работу, направленную на исследование и коррекцию агрессивного поведения участников. В ходе занятия особое внимание уделялось анализу личных триггеров и паттернов поведения, а также выработке альтернативных стратегий реагирования на стрессовые ситуации.

Основные этапы групповой работы - Формирование безопасной атмосферы для открытого обсуждения эмоций - Обмен обратной связью между участниками для повышения самоосознания - Совместное обсуждение методов саморегуляции и контроля гнева Результаты и выводыГрупповая работа позволила ученикам лучше понять причины своего агрессивного поведения, получить практические навыки для его коррекции и ощутить поддержку группы. Подход, сочетающий профессиональное руководство психолога и социального педагога, способствовал созданию условий для устойчивых изменений в поведении и развитии эмоциональной компетентности.